课程编号：107006

课程名称：生物专业英语

英文名称：Professional English for Biology

课程类型：专业必修课

授课学时： 30       理论课学时：30         实验课学时：0

课程学分： 2

开课单位： 生命科学学院

开课时间： 第二学年

主讲教师： 刘长青，汤必奎，高宇、吴华彰、李姝靖等

授课对象： 生物学专业硕士研究生

预修课程： 细胞生物学、生物化学、神经生物学、遗传学及大学英语等课程。

课程简介：

生物学专业英语是面向生物学专业硕士研究生开设的一门专业必修课，本课程的教学内容主要涉及细胞生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、神经生物学、基因组和蛋白质组学等领域的专业英语知识。在此基础上，指导学生如何进行本专业英文文献检索与数据库使用、专业论文阅读技巧、英文科技论文的撰写、SCI杂志投稿等方面的知识，力求使学生们成为懂理论，熟操作，能够撰写英文科技论文的生物专业人才。此外，在教学中融入课程思政元素，将价值塑造、知识传授和能力培养融入教学。

 

一、课程性质、目的和任务：

本课程为生物学专业的专业必修课，使学生掌握和熟悉一定量的生物专业词汇、基本理论及专业术语的英文描述，熟悉生物学专业英语科技论文的特点，提高生物学专业英语期刊检索技巧、专业英语阅读能力、英语科技论文写作及听说能力；熟练掌握生物学领域主要学科的专业英语，提高学生在实践中应用专业英语的能力；了解国内外本专业发展前沿的最新动态，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，科技报国的家国情怀和使命担当。

二、教学内容及要求

Lesson one. Introduction to Professional English for Biology

【掌握】专业英语的特点及其学习方法，特别是生物专业英语在语法、句子结构、词汇构成、表达方式及修饰手段上的特点；理解专业生物英语的意义；

【熟悉】专业英语的常用网络资源并能够进行专业文献的检索和阅读。

【了解】了解生物专业英文论文的书写方法和注意事项。

【思政目标】引导学生认识生物专业英语学习重要性的同时，思考如何积极与习近平新时代中国特色社会主义思想有机结合起来，即生物专业英语学习是为了更好地服务于科学研究，服务于社会主义现代化建设等重要目标。同时也让学生理解学习生物专业英语在推进我国生物医学、农学、生物技术和生物工程等研究方向的重要性、必要性和应用价值等。

Lesson two. Inside the living cell：structure and function of internal cell parts

【掌握】掌握关于细胞的膜结构的特点及功能、细胞器如内质网、高尔基复合体以及线粒体的结构和功能、植物细胞各种细胞器的英文词汇、词根，相关的一些扩展词汇。

【熟悉】细胞之间及细胞器之间的信号传递及相关信号通路。

【了解】细胞结构和功能研究相关的常用英文网络资源。

【思政目标】除介绍一些国外研究实例，应更多结合国内科学研究进展，如通过介绍翟中和等老一辈细胞生物学家的事迹，启发同学们积极投身中国生物学的研究，追随前辈孜孜追求和默默奉献的精神，勤奋、严谨的治学态度，为我国生物学的快速发展添砖加瓦。

Lesson three. Discovering the chemical nature of the gene

【掌握】 基因（DNA和RNA）的化学性质，核酸的化学和分子结构，DNA复制，转录及翻译过程;新冠肺炎病毒的结构。

【熟悉】研究基因化学本质过程中的一系列经典实验，一基因一酶假说与一基因一多肽假说的内容，联系和区别。

【了解】新冠肺炎病毒基因的组成及结构特点；了解在科学史上关于DNA分子结构的各种理论。

【思政目标】讲解我国科学家在型冠状病毒研究及疫情防治的相关英文文献，激发学生学以致用，学习专业英语的热情。积极肯定我们国家在病毒研究及疫情防治方面取得的成果，对西方的相关制度不盲目崇拜和推崇，运用辩证唯物的观点全面地看待问题。

Lesson four. Cellular reproduction: mitosis and meiosis

【掌握】减数分裂，和有丝分裂的各个时期中，细胞内出现的各种变化、着丝点与着丝粒的异同。

【熟悉】科技英语在语法、句子结构、词汇构成、表达方式及修饰手段上的特点。

【了解】细胞有丝分裂和减数分裂相关专业词汇的读音规律。

【思政目标】在学习细胞周期时，使学生懂得生命是从一代向下一代传递的连续过程，是一个不断更新、不断从头开始的过程，自然界和人类社会都是变化发展的，人的认识也应当随之更新，如果思想僵化那就犯了经验主义、教条主义错误。

Lesson five. Cell culture and protein expression

【掌握】掌握细胞培养和蛋白表达的基本原理和操作，相关专业词汇以及主要用法。

【熟悉】细胞培养和蛋白表达的相关科技论文的常见写作方法及其英语词汇。

【了解】细胞培养及蛋白表达相关技术的专业词汇和用法。

【思政目标】列举我国科学家在细胞培养及蛋白表达相关领域取得的重要突破，教育学生应抓住机遇、提升自我、砥砺前行，夯实自身专业基础，将来为祖国的科学技术创新添砖加瓦。

Lesson six. The origin and diversity of life

【掌握】掌握生命起源和演化的历程生物多样性的形成及其主要影响因素。

【熟悉】生命演化过程中出现的团聚体、微球体和脂质体的结构和意义。

【了解】影响生命进化的多种因素，分类单位的界定。

【思政目标】在教学中讲授关于生命的起源与进化,生命的多样与独特,生命的神圣与珍贵,生命的脆弱与顽强,生命的和谐与责任,生命的价值与意义作为讲授重点,利用优秀科研成果,特别是诺贝尔奖成果,践行教书育人的目标。

Lesson seven. Genetics and epigenetics

【掌握】遗传学与表观遗传学的概念及研究范围，区别和联系；表观遗传修饰的类型及表观遗传与生物发育的的最新研究进展。

【熟悉】遗传学三大定律、表观遗传修饰如DNA甲基化、组蛋白甲基化及乙酰化、RNA甲基化等专业英语术语及其用法，能够准确读懂相关英文文献。

【了解】遗传及表观遗传与人类健康的最新研究文献。

【思政目标】遗传学发展史中，中国科学家如陈桢、李汝祺、谈家桢等为中国遗传学的发展作出了奠基性、卓越的贡献。让学生了解先辈们的坚定信仰，感受与学习他们为国为民献身的崇高精神，对于激发学生热爱祖国和献身科学的热情。同时，我们也要关注遗传及表观遗传研究常常涉及科学道德伦理和人类尊严如基因编辑、基因治疗等问题，因此，教育学生有责任守护科学和道德伦理尊严。

Lesson eight. The Pubmed Wed of Knowledge Platform for biomedicine

【掌握】利用Pubmed数据库的构成，以及利用关键词进行生物及医药相关研究论文的检索。

【熟悉】学会使用Pubmed与Pubmed Central数据库检索文献。

【了解】Pubmed、EMBL、DDBJ及Genbank等生物类专业数据库之间的联系，使用方法以及收录期刊的模式与分类。

【思政目标】使学生具有合理高效地利用信息资源的能力，并进一步提升对丰富信息资源的分析和鉴别能力。学生进一步提升信息意识、信息能力和信息素质，能够紧跟先进理论和技术的发展方向。

Lesson nine. The latest papers of CNS（cell, nature and SCIENCE） in biology

【掌握】生物学领域(包括细胞生物学、生物化学、分子生物学、遗传学、神经生物学、生理学及发育生物学等)中最新的文献检索并阅读，掌握文献写作技巧并关注重点的专业词汇及主要用法。

【熟悉】最新发表的生物学领域的重要英文文献，并熟悉这些文章是如何构思、设计及实验验证。要求学生们掌握文献中出现的重要生物专业词汇和句式的用法。

【了解】生物学发展的最新热点领域及其发展方向。

【思政目标】通过互联网信息检索等途径，收集生物医学相关最新权威的专业文献、引导学生思考结合自己所学专业，如何融入学科最新发展方向，并结合我国的实际开展生命科学及医学的相关研究，培养“科学精神”、“科技意识”、“家国情怀”，不断增强学生的“四个自信”以及勇于担当民族复兴大任的责任感。

Lesson ten: Writing and Submission of Scientific Papers in Biology

【掌握】生物医学相关英语科技论文的常见写作技巧。

【熟悉】英语科技论文题目、摘要、研究背景、材料和方法、结果、讨论、参考文献、致谢的撰写方法及注意事项。

【了解】英语科技论文的投稿方法以及注意事项。

【思政目标】以我国发表的国际顶尖研究论文为例，鼓励学生争取在国际知名期刊发表高水平研究论文，增强我国在世界生物学中的影响力和号召力，增强名族自豪感。

 

三、各教学环节学时分配

 

 

 

四、教学方式

本课程采用课堂讲授与自学相结合，突出学生的学习主体作用，采取小组讨论，文献汇报交流等多种方式调动学习积极性，并要求学生在课后进行英文文献阅读和汇报，以达到熟悉专业词汇、提高对专业英语的理解能力的目的。

 

五、考核方式

考核方式：英文文献汇报50% + 课题摘要（中英文）50%。1）研究生以PPT的方式进行文献汇报，要求课件内容能够很好的体现出知识性、信息性和完全性，思路清晰。考核时间控制在15分钟之内（约10分钟汇报，5分钟回答考核专家问题）。满分100分。2）结合自身课题的研究背景、目的意义、主要研究内容和研究方案等，写出英文课题摘要（书面报告）。满分100分。

 

六、教材及主要参考书

教  材：无

参考书目：[1]生物专业英语（第四版）.蒋悟生主编.高等教育出版社.2016年.

        [2]科技英语的特点和应用(第三版). 戴炜华、陈文雄编.上海外语教育出版社.2014年.

[3]利用NCBI，Web of Science，Journal Citation Reports，Elsevier Science Direct等国际重要文献数据库。

七、大纲主要起草人、审阅人

主要起草人：吴华彰、李姝靖                    2022年4月25日

审阅人：李正红、刘长青                      2022年5月 6日

                                                               

                                                                                 生命科学学院

                       2022年5月8日